DUCS: Diseño universal del circo social. Principios y pautas para una práctica inclusiva

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El Diseño universal del circo social es una metodología creada desde el área de investigación del Ateneu Popular 9 Barris a lo largo de tres años de investigación-acción participativa, con la intervención de más de un centenar de profesionales y personas expertas en accesibilidad, con y sin diversidad funcional. Es el primer modelo de diseño universal para prácticas de circo.

El DUCS responde a la voluntad de aplicar el diseño universal a la formación en circo y, más específicamente, al circo social, cuyas prácticas de enseñanza y aprendizaje se basan en altos valores de inclusión y respeto a la diversidad. La iniciativa se inscribe en un proyecto de investigación desarrollado desde el Ateneo Popular 9 Barris (Barcelona), con apoyo de la Generalidad de Cataluña, en el marco del II Plan de Impulso del Circo 2023-2026.

Lejos de plantear una receta o un método que seguir paso a paso, el DUCS pretende, sobre todo, fomentar una reflexión crítica entre quienes se dedican a la formación en circo y el circo social. Al fin y al cabo, presenta aspectos clave que conviene tener en cuenta para fomentar el reconocimiento de la diversidad, inclusión y accesibilidad en sus proyectos educativos. Incluye ocho principios y una serie de pautas para la práctica transferibles a otras actividades artísticas o deportivas con finalidad educativa.

Los contenidos del documento se dividen en circo apartados:

1. El primero ofrece una breve introducción al diseño universal y sus aplicaciones educativas.
2. En el segundo se justifica por qué es pertinente implementar medidas de accesibilidad y fomento de la inclusión en los ámbitos cultural y educativo, desde una perspectiva de derechos.
3. El tercero describe y repasa el proceso de trabajo que ha llevado a la construcción del DUCS.
4. En el cuarto se describen los principios básicos y las motivaciones en las que se basa la implementación del DUCS, para situar su marco ideológico, de valores e intencional.
5. Por último, el quinto bloque desarrolla estos principios fundamentales de forma más específica bajo la forma de orientaciones para la puesta en práctica. Éstas se categorizan de acuerdo con los diferentes componentes y dimensiones que integran un proceso formativo en el circo social: el clima de la clase, la interacción y la comunicación, el espacio y los materiales, la didáctica, la evaluación y demostración de los conocimientos adquiridos, el proceso creativo y la puesta en escena, el control del riesgo y la seguridad y, como último recurso, las adaptaciones.

Video resumen de laboratorios basados en el DUCS